The Joy of Reading in the Heritage Language

According to leading Dutch linguists Folkert Kuiken, Professor of Dutch as a Second Language at the University of Amsterdam, Pieter Muysken, Academy Professor of General Linguistics at Radboud University Nijgmegen, and Joana Duarte, Professor of Multilingualism and Literacy at the NHL Stenden Hogeschool in Leeuwaarden: being multilingual can have advantages, but parents and educators must be proactive to make sure that multilingual students have an equal opportunity to succeed at Dutch schools (Kuiken & Muysken, 2009; Duarte, 2022).

The path to academic success and well-being of multilingual students requires projects and programs that "promote a rich and diverse language offer in the home environment of the children, also in other languages than Dutch" including parenting courses about raising multilingual children, the availability of read-aloud books, and activities around importance of reading (Kuiken & Muysken, 2009). Even something as simple as increased language awareness -- attention and appreciation for multilingualism -- in the community and at schools can lead to better academic achievement by students (Duarte, 2022, van den Broek et al., 2022; van der Wildt, 2016).

With this campaign, we aim to raise public awareness about the importance of reading in the heritage language by multilingual students. Not only because there are many academic, socio-emotional, and economic benefits that can follow from it, but also because it is simply something that children can enjoy!

​

References

​

​

Volgens vooraanstaande Nederlandse taalwetenschappers Folkert Kuiken, hoogleraar Nederlands als tweede taal aan de Universiteit van Amsterdam, Pieter Muysken, hoogleraar Algemene Taalwetenschap aan de Radboud Universiteit Nijmegen, en Joana Duarte, hoogleraar Meertaligheid en Geletterdheid aan de NHL Stenden Hogeschool in Leeuwaarden: meertaligheid kan voordelen bieden, maar ouders en opvoeders moeten proactief zijn om ervoor te zorgen dat meertalige leerlingen gelijke kansen hebben om te slagen op Nederlandse scholen (Kuiken & Muysken, 2009; Duarte, 2022).

​

De weg naar academisch succes en welzijn van meertalige leerlingen vereist projecten en programma's die "een rijk en divers taalaanbod in de thuisomgeving van kinderen stimuleren, ook in andere talen dan Nederlands", zoals opvoedcursussen over het opvoeden van meertalige kinderen, en de beschikbaarheid van voorleesboeken en activiteiten rond het belang van lezen (Kuiken & Muysken, 2009). Zelfs zoiets simpels als een groter taalbewustzijn -- aandacht en waardering voor meertaligheid -- in de gemeenschap en op scholen kan leiden tot betere schoolprestaties van leerlingen (Duarte, 2022, van den Broek et al., 2022; van der Wildt, 2016).

​

Met deze campagne willen we het publiek bewust maken van het belang van lezen in de thuistaal door meertalige kinderen. Niet alleen omdat er veel academische, sociaal-emotionele en economische voordelen uit kunnen voortvloeien, maar ook omdat het simpelweg iets is waar kinderen veel plezier aan kunnen beleven!

​

Bronnen